Page 53 - PSM

будущего. Мы вычеркнем из памяти людей все факты прежних веков,
которые нам не желательны, оставив из них только те, которые обрисовывают
все ошибки гоевских правлений. Учение о практической жизни, об
обязательном строе, об отношениях людей друг к другу, об избежании дурных
эгоистических примеров, которые сеют заразу зла, и другие подобные вопросы
воспитательного характера будут стоять в первых номерах преподавательской
программы, составленной по отдельному плану для каждого звания, ни под
каким видом не обобщая преподавания. Такая постановка вопроса имеет
особую важность.

Каждое общественное звание должно быть воспитано в строгих
разграничениях, согласно назначению и труду. Случайные гении всегда умели
и сумеют проскочить в другие звания, но ради этой редкой случайности
пропускать в чужие ряды бездарности, отнимая места от присущих этим рядам
по рождению и занятию - совершенное безумие. Вы сами знаете, чем все это
кончилось для гоев, допустивших эту вопиющую бессмыслицу.

Чтобы правящий крепко засел в сердцах и умах своих подданных, надо во
время его деятельности преподавать всему народу в школах и на площадях об
его значении и деяниях, о всех его благоначинаниях.

Мы уничтожим всякое свободное преподавание. Учащиеся будут иметь
право вместе с родными собираться, как в клуб, в учебные заведения. Во время
этих собраний, по праздникам, преподаватели будут читать якобы свободные
лекции о вопросах человеческих взаимоотношений, о законах примера, о
репрессалиях, рождающихся от бессознательных отношений и, наконец, о
философии новых теорий, еще не явленных миру. Эти теории мы возведем в
догмат веры как переходную ступень к нашей вере. По окончании изложения
нашей программы действий в настоящем и будущем я вам прочту основания
этих теорий.

Словом, зная из многовекового опыта, что люди живут и руководствуются
идеями, что идеи эти всасываются людьми только при помощи воспитания,
даваемого с одинаковым успехом всем возрастам, конечно, только
различными приемами, мы поглотим и конфискуем в нашу пользу
последние проблески независимости мысли, которую мы давно уже
направляем на нужные нам предметы и идеи. Система обуздания мысли уже в
действии, в так называемой системе наглядного обучения, имеющей
превратить гоев в немыслящих, послушных животных, ожидающих
наглядности, чтобы сообразить ее… Во Франции один из лучших наших
агентов, Буржуа, уже провозгласил новую программу наглядного воспитания.

52

К содержанию