Page 57 - Зеркало моей души, Том 1

Николай Левашов «Зеркало моей души». Том 1.

Когда эта задача была решена, я «провёл» человека по схеме, переданной мне на
листке бумаги. Мне поставили задачу провести человека между поставленными
произвольно стульями, подвести к пианино, посадить на стул, открыть крышку
оного и заставить этого человека сыграть что-нибудь. Что я и сделал.
Испытуемый, точнее испытуемая, в состоянии транса прошла между
расставленными стульями, села и начала играть...

Причём, эта девушка не умела играть на фортепиано (как и я) до входа в это
состояние и не могла играть после выхода из оного. Причём, она играла
мелодию, которая не была известна никому, из нескольких профессиональных
музыкантов, присутствующих на эксперименте. Музыка была близка к
классической, чем-то напоминала музыку Бетховена. После вывода из
гипнотического транса, эта девушка абсолютно не помнила ничего из того, что
она делала. Она помнила только, что закрыла глаза и тут же их открыла. Этот
эксперимент проводился несколько раз с тем же самым результатом. Причём, в
последующих экспериментах мне не пришлось тратить время на обучение
контролю над телом другого человека...
С самого начала изучения своих возможностей и развития оных, я всегда
пытался доказать скептикам, что влияние одного человека на другого существует
и реально. Мне казалось, что человек просто заблуждается, и ему нужно лишь
только помочь открыть глаза, чтобы подарить невероятно интересный мир,
который таил в себе разгадки тайн природы. Практически всегда мне это
удавалось. Скептик был вынужден признать факты и... ничего от этого не
менялось. Очень многие говорили мне: «Докажи всё это мне лично и тогда я
поверю!» И я доказывал. Но в результате этого ничего не менялось, эти люди
продолжали нести другим ложные представления, в ложности которых они
смогли убедиться сами...

Мне было трудно понять, почему люди, называющие себя учёными, не
заинтересованы в познании истины?! Лично мне это казалось странным. Вначале
я тратил много сил и времени, доказывая подобным людям свою правоту, а
потом понял, что многим из них истина не нужна. Она для них даже опасна, так
как из-за истины они могут потерять свои тёпленькие места, «научную»
репутацию и т.д. Всегда меня возмущало то, что все эти люди ни в школе, ни в
институтах-университетах не требовали, чтобы учителя и преподаватели
доказывали им лично правильность тех или иных утверждений. Они всё
впитывали слепо, без каких-либо возражений. А реальные факты,
подтверждающие мои предположения, они отторгали, говоря: «это, конечно,
интересно, но я бы хотел на своём личном опыте убедиться в этом». И я
доказывал и на их личном опыте, но даже их собственный опыт не изменял их
позиций.
Часто после того, как я доказывал что-нибудь этим людям, они просто
исчезали с моих горизонтов, часто отрицая даже факт знакомства со мной. Мне
было досадно от такой непорядочности, но не более того. Моей задачей было не
получение учёных степеней, а познание истины, в первую очередь, для себя
самого. Я прекрасно понимал, что пошёл практически против всех в науке.

К оглавлению 57