Page 30 - Зеркало моей души, Том 1

Николай Левашов «Зеркало моей души». Том 1.

что смог их убедить в правильности тех или иных действий и не более того. В то
время я был весьма наивен думая, что всё дело только в правильном объяснении
человеку сути проблемы, чтобы изменить вредные привычки. У меня был только
мой опыт, лишь на него я мог полагаться и серьёзно предполагал, что подобное
происходит со всеми.

На заводе я проработал до середины мая 1979 года, после чего уволился и
стал готовиться к поступлению в харьковский университет, на радиофизический
факультет. Харьковская школа радиофизики считалась, в то время, лучшей в
Союзе.
На этот раз, я отправился в город Харьков. Устные экзамены по физике и
математике я сдал на отлично, два письменных на тройки и… я стал студентом.
Эти тройки были первыми и последними за время обучения в университете.
Интересно то, что письменный экзамен по математике включал задачи из
разделов высшей математики, которые не изучались в школах. Перед
поступлением в университет я не только полностью освежил школьную
программу по математике, но и изучил много дополнительного. И тем не менее,
некоторые задачи письменного экзамена были мне просто незнакомы. Подобная
система позволяла контролировать, кто может стать студентом, а кто нет.
Достаточно было, только для «желательных» абитуриентов, пройти
«специальную» подготовку перед вступительными экзаменами и, если ты не
полный идиот, поступление было гарантировано.
Очень часто задачи для письменного экзамена по математике составляли те
же люди, что и подготавливали «желательных» абитуриентов. Подобная тактика

применялась практически повсеместно и не только в отношении математики.
Немало студентов из этих «желательных» абитуриентов, получивших на
вступительных экзаменах пятёрки и четвёрки, первую сессию, как и все
остальные, еле вытягивали на тройки. А несколько человек из них были
отчислены. Я это написал не столько для того, чтобы показать, какой я
«замечательный», а для того, чтобы показать существовавшую систему контроля
поступавших в высшие учебные заведения в Советском Союзе, позволявшую
допускать к высшему образованию в основном только представителей «малых
народностей», вернее, одной «малой народности».
Всё вроде бы легально, даже печатались книги для поступающих в ВУЗы со
всеми примерами из вступительных экзаменов по математике, физике и т.д.
Кстати, по которым я тоже готовился при поступлении. Только, если абитуриент
не знает, чего следует ожидать на письменных экзаменах именно в этом году,
вероятность того, что он (она) станут студентами, очень мала. Даже наличие
талантов не гарантирует успеха. В то время как «правильно» подготовленная
серость — гарантированно становилась студентом. Подлая, лицемерная система
контроля высшего образования. Хотя внешне всё выглядит вполне пристойно.
Конечно, я понял это не тогда, в свои студенческие годы, тогда всё казалось
честным и правильным. А только сейчас, когда пришлось мысленно вернуться
во времена своей молодости и взглянуть на произошедшие события под углом
зрения своего опыта и понимания, пришедших с годами.

К оглавлению 30